FP4Индивидуална стипендия1996–1999

Causal explanation in history - pupils' ideas in England and Spain

4РП — Обучение и мобилност на изследователи

Период: 1996-10-01 → 1999-09-30
Финансиране от ЕС: —
Участници: 2
Схема: RGI

Линиите свързват координатора с партньорите. За проекти отпреди 2014 г. CORDIS не винаги дава точни координати. Тези точки са на ниво град или държава.

Накратко на български

Разбирането на причинно-следствените връзки в историята се анализира при ученици в Англия и Испания. Това помага да се разбере как културната среда и учебните програми влияят върху начина, по който младите хора възприемат миналото.

Този кратък обзор е генериран от изкуствен интелект

Кратко обяснение, генерирано от езиков модел по текста на CORDIS. Оригиналът е по-долу.

Цел на проекта

The Council of Europe has stated the crucial importance of history in the school curriculum. Today, historical knowledge in the European Union is affected by cultural biases and could not be considered autonomous. Few studies have focused on understanding to what extent cultural differences and educational programmes influence pupils' historical understanding. In this proposal, history learning at school will be evaluated in England and Spain. The project will explore pupils' understanding of the nature of history and the ways on which students apprehend the subject. It will do so by focusing on second-order concepts, particularly in causal explanation. The exploration oF pupils' ideas will be performed through a cross-cultural and cross-sectional study. The main objective is to investigate the basis for progression in adolescent pupils' understanding of history (causation) and to study the differences arising in two distinct cultural contexts.

Оригинален текст от CORDIS (на английски).

Участници

UNIVERSITY OF LONDON · LONDONКоординаторОбединеното кралство
Not availableНиво градИспания

Връзки

Виж в CORDIS